更新時(shí)間:2021-08-17 15:20:29 來(lái)源:動(dòng)力節(jié)點(diǎn) 瀏覽2108次
在解釋為什么PDT教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法效果好之前,我們首先先來(lái)了解一下什么是傳統(tǒng)教學(xué)法,什么是PDT教學(xué)法,二者的不同之處在哪里。
1.傳統(tǒng)教學(xué)法
傳統(tǒng)教學(xué)法即在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)校或者老師采用的傳統(tǒng)的教學(xué)方式,該授課方式主要側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握,其表現(xiàn)形式為:老師先講授理論知識(shí)然后再讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí),主要適用于從小學(xué)、中學(xué)、高中到大學(xué)的傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)過(guò)程,對(duì)于應(yīng)試教育來(lái)講不得不說(shuō)傳統(tǒng)教學(xué)法的效果尚優(yōu)。
2.PDT教學(xué)法
PDT教學(xué)法即項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法,相比于傳統(tǒng)教學(xué)法,他更加側(cè)重于學(xué)生對(duì)于所學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用,更注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用實(shí)踐能力,該教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中的主要表現(xiàn)形式為:講師先講理論、分析項(xiàng)目,讓學(xué)員動(dòng)手做反過(guò)來(lái)再回顧理論知識(shí),隨學(xué)隨用,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的同時(shí)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。如果進(jìn)行技能型的學(xué)習(xí),PDT教學(xué)法的教學(xué)效果更佳。
在Java教學(xué)過(guò)程中傳統(tǒng)教學(xué)法和PDT教學(xué)法的不同之處
傳統(tǒng)教學(xué)法為理論與實(shí)戰(zhàn)脫節(jié)式的教學(xué),在Java教學(xué)過(guò)程中的教授方式為先進(jìn)行理論技術(shù)講解,講解結(jié)束做出技術(shù)總結(jié),最后讓學(xué)員進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)。
PDT項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法為理論與實(shí)戰(zhàn)融合的環(huán)閉式教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中先對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行全面講解然后分析項(xiàng)目需求和邏輯、確定項(xiàng)目開發(fā)框架、復(fù)盤項(xiàng)目技術(shù)加深知識(shí)掌握程度、再次反推技術(shù)原理最后讓學(xué)員進(jìn)行真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)以此來(lái)鞏固學(xué)員對(duì)于理論知識(shí)的理解和應(yīng)用。
因?yàn)?a href="/javavideo.html" target="_blank" title="Java學(xué)習(xí)視頻">Java學(xué)習(xí)是技能型學(xué)習(xí),對(duì)比二者,采用PDT教學(xué)方法才能讓學(xué)習(xí)者更好更快的掌握理論技術(shù)知識(shí)、吃透開發(fā)原理、修煉項(xiàng)目開發(fā)思維。
為什么PDT教學(xué)法比傳統(tǒng)教學(xué)法效果好?
舉個(gè)例子:客戶想要實(shí)現(xiàn)電商秒殺功能
傳統(tǒng)教學(xué)法教出的學(xué)生:只知道該客戶需求將用到Redis、RocketMQ、Spring、Ajax、JQuery等相關(guān)技術(shù),面對(duì)編碼思路和項(xiàng)目流程困難重重
PDT教學(xué)法學(xué)生:有著清晰的項(xiàng)目流程思路:
1.首先進(jìn)行任務(wù)規(guī)劃:
采用分布式任務(wù)調(diào)度進(jìn)行秒殺->商品數(shù)據(jù)緩存預(yù)熱
2.具體實(shí)現(xiàn)步驟規(guī)劃:
高并發(fā)商品列表頁(yè)面設(shè)計(jì)->億萬(wàn)流量商品詳情->Redis商品及用戶信息->秒殺倒計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)->秒殺接口動(dòng)態(tài)暴露->RocketMQ通知系統(tǒng)下單->完成支付(支付接口調(diào)用)
由此可以得出結(jié)論采用PDT教學(xué)法培養(yǎng)出的學(xué)員擁有優(yōu)秀的開發(fā)思維,超強(qiáng)的理論實(shí)踐應(yīng)用能力,做項(xiàng)目時(shí)更能快速上手。
動(dòng)力節(jié)點(diǎn)專注Java教培12年,憑借雄厚的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),打破常規(guī)教學(xué)方式,采用PDT項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法將理論知識(shí)與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)深度融合,注重項(xiàng)目技術(shù)的學(xué)習(xí),在最大程度上鍛煉學(xué)員在項(xiàng)目中分析技術(shù)原理的能力,吃透開發(fā)原理的同時(shí)更加詳細(xì)的掌握開發(fā)業(yè)務(wù)邏輯,提高自身職位競(jìng)爭(zhēng)力。
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