IT教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)動力節(jié)點(diǎn)認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)規(guī)模的快速增長帶來了新的就業(yè)機(jī)會。互聯(lián)網(wǎng)帶動了創(chuàng)業(yè)熱潮。其中不乏一些行業(yè)內(nèi)的領(lǐng)跑企業(yè)。互聯(lián)網(wǎng)是典型的技術(shù)驅(qū)動型行業(yè)，每個重大互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)步都帶來新的業(yè)務(wù)發(fā)展，甚至顛覆原有的商業(yè)模式，技術(shù)在行業(yè)發(fā)展中的重要性不言而喻。

　　動力節(jié)點(diǎn)從創(chuàng)辦以來一直堅(jiān)守Java教學(xué)，講師均來自IT公司中層以上的管理人員，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能更好的貼合企業(yè)的用人需求。融合面授和在線學(xué)習(xí)的多樣化、個性化教學(xué)模式，課程重點(diǎn)建設(shè)“項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”內(nèi)容，項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)全部源自一線企業(yè)真實(shí)商業(yè)案例，把各個知識點(diǎn)穿插到技術(shù)中去講解，以達(dá)到融會貫通的目的。確保學(xué)員學(xué)習(xí)同時，參與到真實(shí)的項(xiàng)目開發(fā)，擁有名企一線崗位的真實(shí)工作經(jīng)歷和方法，學(xué)員個人提升遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于在小公司埋頭苦干三四年。

　　此外，動力節(jié)點(diǎn)更是在全國首創(chuàng)PDT教學(xué)法，即“任務(wù)驅(qū)動-企業(yè)鏈條式教學(xué)”方法。這是一種“倒敘式”授課方法，主要運(yùn)用于項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)階段，即先確定項(xiàng)目的功能，再分析項(xiàng)目達(dá)到此功能所需要的技術(shù)，然后通過技術(shù)的講解讓學(xué)員徹底掌握編程的原理。讓你的理論得到完全實(shí)踐，真正掌握技術(shù)要領(lǐng)，而不是似懂非懂面對項(xiàng)目難以下手。

　　在接收學(xué)員之前，動力節(jié)點(diǎn)會安排能力測試，從而為不同基礎(chǔ)的學(xué)員匹配合適的課程。按照企業(yè)的實(shí)際要求和學(xué)員的具體情況對學(xué)員進(jìn)行有針對性的課程安排，使得學(xué)員能夠真正掌握崗位需要的知識。

　　動力節(jié)點(diǎn)針對不同資質(zhì)的同學(xué)設(shè)有Java零基礎(chǔ)班、Java就業(yè)班、Java遠(yuǎn)程零基礎(chǔ)班、Java遠(yuǎn)程就業(yè)班、夜校定制班5大類學(xué)習(xí)班型，其中夜校定制班包括Java+互聯(lián)網(wǎng)、Java+高級項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)、Java+Web前端、Java+大數(shù)據(jù)夜校班等4類Java語言相關(guān)課程，可以滿足各類學(xué)員的Java學(xué)習(xí)需求。

　　任何創(chuàng)新模式的落地都需要技術(shù)支持才得以實(shí)現(xiàn)，因此產(chǎn)生了源源不斷的技術(shù)開發(fā)人才需求。”互聯(lián)網(wǎng)不僅以全新的形式創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，推動就業(yè)結(jié)構(gòu)變化，更重要的是，它帶來更加多元化的就業(yè)方式，改變了人才素質(zhì)要求。