隨著大學(xué)教育的普及，人們受教育的程度越來(lái)越高，就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大。不知何時(shí)開(kāi)始，大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生都被企業(yè)打上了“眼高手低”的標(biāo)簽。而另一方面，畢業(yè)生們又總認(rèn)為自己懷才不遇，在求職路上坎坷不斷。有資料顯示，大學(xué)畢業(yè)生技能結(jié)構(gòu)與市場(chǎng)脫節(jié)，眼高手低，工作滿意度低；而約有70%的企業(yè)認(rèn)為“大學(xué)生在校期間學(xué)到的知識(shí)實(shí)用性不強(qiáng)”。因此，需要一個(gè)中間機(jī)構(gòu)將原本脫節(jié)的市場(chǎng)和人才，重新連接起來(lái)。動(dòng)力節(jié)點(diǎn)Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是肩負(fù)著這樣的使命，在人才培養(yǎng)的道路上前進(jìn)。

　　從個(gè)人思想出發(fā)，不想當(dāng)將軍的士兵確實(shí)有可能不是好士兵，但當(dāng)不了士兵的將軍一定是冒牌將軍。動(dòng)力節(jié)點(diǎn)認(rèn)為，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)固然是好的，但是，不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。每一個(gè)程序員遠(yuǎn)大的抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)，都是從解決手上一串串代碼，一個(gè)個(gè)難題開(kāi)始的。因此，想從事IT行業(yè)的年輕人，就必須放下過(guò)往的光環(huán)，從最基本的開(kāi)始學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，才能筑起未來(lái)。

　　從市場(chǎng)認(rèn)知角度來(lái)看，大學(xué)生應(yīng)該接受市場(chǎng)優(yōu)勝劣汰的游戲規(guī)則。畢竟企業(yè)不是學(xué)校，以盈利為目的的機(jī)構(gòu)，不會(huì)是你成長(zhǎng)的溫床。接受并適應(yīng)它，才是順利就業(yè)應(yīng)該具備的心理。那么作為初生牛犢，該如何迅速達(dá)到企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)呢？

　　以IT行業(yè)為例，越來(lái)越多的畢業(yè)生選擇回爐重造，用幾個(gè)月的時(shí)間，在培訓(xùn)學(xué)校積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，事無(wú)巨細(xì)的鍛煉每個(gè)崗位需要具備的能力。在動(dòng)力節(jié)點(diǎn)Java培訓(xùn)主要精力都放在了培養(yǎng)學(xué)員的動(dòng)手動(dòng)腦的能力上，用企業(yè)真實(shí)的項(xiàng)目來(lái)讓學(xué)員熟悉整個(gè)開(kāi)發(fā)、測(cè)試、維護(hù)的過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生從理論到實(shí)作的轉(zhuǎn)型。