小編經(jīng)常看到計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)問(wèn)問(wèn)題，群里求源碼，而且還要能直接運(yùn)行的代碼。于是，小編想到一個(gè)問(wèn)題，為什么在校學(xué)生，很難學(xué)好編程？小編從動(dòng)力節(jié)點(diǎn)Java培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的學(xué)員中調(diào)查得出以下幾種情況：

　　以為學(xué)好計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課就能學(xué)會(huì)編程

　　大學(xué)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課，開(kāi)了很多基礎(chǔ)課，但這些專(zhuān)業(yè)課的鋪設(shè)主要作用是普及計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，同時(shí)架設(shè)完整的知識(shí)體系。但距離真正的編程，還有很大的差別。

　　編程最主要的是進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)踐，只靠課后的練習(xí)題根本不夠。

　　所謂實(shí)踐，不是模擬場(chǎng)景，而是真正參與項(xiàng)目，做出能用的東西。

　　因?yàn)橹挥性趯?shí)踐的過(guò)程中，才能發(fā)現(xiàn)真正解決問(wèn)題的辦法，才會(huì)逼出自己內(nèi)在的潛力。一次次項(xiàng)目的磨煉，一次次潛力的挖掘，能力就潛移默化的提高了。

　　學(xué)習(xí)氛圍差，大環(huán)境不理想

　　在學(xué)校里，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的，能占到一半比例算是很高了。

　　如果你的身邊都是談戀愛(ài)，看球，打游戲的同學(xué)，在這樣的環(huán)境中，你會(huì)沉入心思去學(xué)習(xí)么？

　　另外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)就是不掛科。在這種淺嘗輒止的學(xué)習(xí)氛圍下，又有多少能把專(zhuān)業(yè)挖掘的很深刻呢？

　　沒(méi)有實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，不知如何實(shí)踐

　　有一些學(xué)生編程基礎(chǔ)功掌握的還不錯(cuò)，但在目前大學(xué)的環(huán)境下，更多的是實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)模擬，很難有直接實(shí)戰(zhàn)練兵的機(jī)會(huì)。

　　雖然網(wǎng)上也有很多免費(fèi)的練手項(xiàng)目，但找到符合自己自身?xiàng)l件的，需要對(duì)網(wǎng)上的一些開(kāi)源的項(xiàng)目或者練兵小項(xiàng)目有一定了解，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于在社會(huì)上磨煉幾年的程序員倒是很輕松的事情，但是對(duì)于在校的學(xué)生卻挺難的，這些都是客觀存在的問(wèn)題。

　　其實(shí)，大學(xué)就是一場(chǎng)修行。四年之后的你是怎樣的，取決于你在大學(xué)里做的每一件事情。因此，不要覺(jué)得學(xué)習(xí)很煩、戀愛(ài)很煩、人際交往很煩、實(shí)習(xí)很煩、培訓(xùn)很煩……每一步，雖然看似微弱無(wú)力，但都是你成長(zhǎng)的步伐。

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